学风是学校学生群体或个人在对知识、能力的渴求过程中表现出来的带有倾向性、稳定性的治学态度、学习方法和行为，是学生内在学习态度和外在学习行为的综合表现。学风建设是学院发展和教书育人的本质要求，为建立我院学风建设的长效机制，根据学校《关于进一步加强学风建设的若干意见》(科大党发[2015]17号)，结合我院实际特制定本细则。

一、学风建设思路与目标

1.优良的学风既是实现培养目标的根本保证也是培养目标的重要组成部分。学院学风建设要以社会主义核心价值观为指导，教育学生树立理想信念，激发学生对家庭、社会的使命感和责任感，增强学习动力；明确专业系、学工部及各类人员职责，以师风教风建设为引领，发挥教师在学风建设中的主导和表率作用；以专业教学与协同创新为平台，培养学生学习兴趣和刻苦钻研的科学精神；以党团教育活动为载体，塑造学生自强、自信的人格；以制度建设为保障，加强过程管理，把工作落实到位。

2.通过进一步加强学风建设，营造教师乐教，学生乐学，师生协同共进的良好氛围，使学生养成严谨务实的学习习惯和刻苦钻研的学习精神，形成乐观向上、合作进取的精神风貌。

3.提升学院学风建设核心指标。实现“三高三低”，“三高”即到课率高（到课率达到95%），一次性获取两证率高(90%以上)，考研（15%左右）、四六级通过率高（四级75%以上）；“三低”即旷课、迟到、早退率低，学籍警示和留级率低，杜绝考试违纪现象。

二、学风建设的措施

（一）加强理想信念教育，激发学生的社会责任感和使命感

1、 用社会主义核心价值观推动学风建设工作。把理想信念教育、专业思想教育和养成教育贯穿整个培养过程，帮助他们树立崇高的理想和坚定的信念，激发学生对家庭对社会的责任感和使命感。

2、教师在讲授专业知识同时要承担专业思想教育任务。通过课堂和开设专题讲座使学生了解专业发展态势以及就业前景，及时向学生介绍国家材料科学及其产业发展规划，引导学生把自我发展与社会需求紧密结合，正确自我定位和妥善规划未来，激发学生的专业自信和专业归属感。

3、在入学教育期间，学工办和班主任对学生思想、生活状态进行全面摸底，组织新生填写《新生思想生活状况调查表》，根据学生个人特点，帮助和指导学生制订《大学学习规划和个人发展规划》，引导学生实现学习目标从模糊到清晰的转变，学习态度从被动到主动的转变、学习角色从高中生到大学生的转变。

4、明确学生毕业条件与校规校纪要求。在入学教育环节主管院长为学生开设关于“学籍管理”与“学位授予条例”学习讲座，学生工作副书记要组织学生认真学习“学生守则”和“纪律处分条例”的相关规定，把纪律挺在前面，按要求严格规范学生行为，培养学生对纪律法律的敬畏感。

（二）以师风教风建设为引领，发挥教师在学风建设中的主导和表率作用

1、教师要自觉地履行教书育人的神圣职责，爱岗敬业、乐于奉献。以高尚的道德情操、严谨自律的治学态度和学术精神为学生做出表率。

2、教师要认真钻研教学业务，努力提高教学水平，在备课、上课、作业批改、专业实习、课程实验、考查考试、监考和试卷阅卷各个环节中严格执行《湖南科技大学本科教学工作规范》。

3、任课教师要牢固树立“我的课程我做主”和“我的课堂我负责”的理念，因材施教，不断改进教学方法，提高课堂教学水平；教师要既教知识也管纪律，对所教课程的学生到课率、课堂纪律进行严格管理，加强课堂考勤，对经常不上课和上课纪律差的学生及时批评教育并及时登记报院学工办。

4、教师要做学生成才的良师益友。在传授知识的同时教师要关心爱护学生，利用授课、答疑，指导实践和毕业设计等各环节了解学生学习生活状态，向学生介绍自己发展过程的教训与经验，尽力帮助解决学生学习、生活与就业困难，对发现的学风共性问题及时向系和学院汇报，提出并参与研讨解决方案。

（三）强化专业系教学管理职能，提升教师教书育人水平

1、专业系在严格按学校和学院规范要求组织教学的同时，要以提升教师专业教学水平为引领，制定学期学风建设与教研活动计划，针对本专业特点，每学期确定一个主题进行研讨，推进本专业学风建设工作。

2、专业系要根据学院有关要求，给青年教师安排指导导师，发挥资深教师的传帮带作用，组织好新开课、开新课和相互听课评课，增进教师相互学习与交流；每学期开展教师公开课活动，并组织老师积极听课评课，提升教师课堂教学能力与组织水平。

3、专业系要充分利用期中教学检查和教学礼拜活动，要求教师对各教学环节执行情况进行自查，对相关问题研讨提出解决方案并向学院提交自查和与解决问题对策报告。

4、专业系之间要相互学习，取长补短，交流学风建设工作经验，总结急需解决的共性问题，向学院和学校推荐学风建设先进典型并积极推广学风建设成功经验。

（四）强化思政教师与管理队伍职责，提升服务与管理能力

1、学工办是全院学生学风建设工作的牵头组织机构，也是学风建设督查落实的执行机构，要以学风建设为主线，组织领导全体辅导员、班主任依照学校规定切实加强对学生行为规范的管理与教育，设计安排有关学风建设教育活动，做好深入细致的学生思想政治工作，为学风建设提供强有力思想保证。

2、辅导员，班主任是对应年级和班级学风建设责任人，要按照学校要求通过年级大会、学生干部例会、专业座谈会、班会、个别谈话等形式抓好学风建设，对学生中的先进事例进行表彰和表扬，对存在的问题进行批评教育，努力营造氛围共促学风建设。

3、教务办每学期对全院学生进行学分清理，每期期末和期初将各班成绩通知到各班及辅导员。辅导员、班主任应将本班学生成绩及学生现实表现在放假时及时告知家长。班主任对2门补考（重修）以上学生进行谈话并做好工作记录。各辅导员对所管学生补考（重修）达到三门以上（含三门）生进行谈话并要求学生写出原因分析及以后打算书面材料交年级主任保存，同时告知家长并做好相关记录。

4、学工办要定期召开辅导员、班主任会议和学生干部会议，总结经验、表扬先进，对学风建设中存在的问题进行总结分析，提出整改措施，并将有关情况向相关专业系通报和向院党委行政汇报。

（五）以党团教育活动为载体，引导学生自我管理和自我教育

1、创新班会、党团组织生活会形式，通过学院网站、新媒体手段等多种途径强化思想引领，努力培养学生积极、乐观、健康向上的心理品质；提高学生自我教育、自我管理和自我服务的意识与能力。

2、将学生日常表现与干部选拔、评奖评优、推优入党、国家奖助学金评定相结合，充分发挥各级各类奖励的导向激励作用。加强学生课堂行为管理，强化课堂行为考核在课程平时成绩中的运用，突出学生课堂行为在年度德育测评和学业评价中的比重，在上述工作中实行学习成绩一票否决。

3、学生党员和学生干部在学风建设中要起模范带头和促进作用。对学生党员和学生干部进行培训，强化思想教育和作风建设在干部培训中的权重，完善学生干部管理办法，加大考核力度，全面提升学生干部队伍素质，打造一支推动和促进学风建设的学生骨干队伍。

4、把学生党员“两学一做”教育与学风建设紧密结合，党员带头，通过各类教育活动提升学生思想境界。深入开展学生党员帮扶三困生活动、大学生志愿者暑期开展三下乡社会实践活动和“回眸大学路”，“大学生职业生涯规划大赛”“无手机课堂”等系列活动，使学生得到全方位教育，并能净化思想，了解社会，学习经验，完善自我。

（六）组织创新与系列讲堂活动，培养学生科学与人文精神

1、设立“才苑讲堂”。以本院教授、博士为主，并邀请本校和国内外专家、企业创新骨干、企业家面向本科生、研究生进行有关学科发展与前沿、职业规划与发展、新材料开发与应用展望以及哲学人文社会科学方面的讲座，每学年不少于20次。

2、与学校“卓越学子计划”对应，面向本科生设立材料学院“才苑学子”应用创新项目。项目由本科生在教师指导下选题申报，学院审定。从学科建设和项目提成经费中安排经费，每年资助5项左右，每项资助3000-5000元。项目结题成果为专利、各类科技竞赛获奖以及以学生为主公开发表论文等。

3、以教师科研项目为依托，开展本科生导师制试点。导师计划时间内的项目应吸纳本科生参与研究工作，学校给学院的项目提成经费作为导师指导本科生津贴。

4、认真组织并资助学生团队参加各类科技竞赛活动，各专业每个竞赛活动至少选拔一个项目和作品参赛，学院资助材料、测试、会务、差旅等经费支持，对获奖学生给予1：1配套奖励并作为评奖评优的重要依据。

（七）把纪律挺在前面，加强学生行为管理

1、坚持严格请假制度。学生离校必须按学校规定办理请、消假手续。学生集体外出要填写集体外出审批表，经班主任、辅导员、副书记、学工处、保卫处审批，同时需至少一名老师带队。学生单独实习等则需填写与请假相关的详细信息表，经系主任和主管教学副院长同意并到学工办备案才能离校。学生未经批准外出按学校规定处理并通报家长。

2、对低年级学生继续采取相对固定教室严格实行晚自习制度，助班蹲点，党员要跟班自习，记录学习纪律，院领导、辅导员、班主任周一至周四要随机抽查，晚自习考勤纳入课堂考勤管理（一次晚自习按两课时计）。

3、学工办要加大学生课堂考勤力度，每班每周考勤抽查1-2次，及时通报各班、各课程到课情况，并按有关规定对无故缺课和违纪学生及时处理并定期公布相关情况。

4、切实加强考风考纪建设，考前班主任要下班动员，并召开班会，要求每一位参考学生在学习完相关考试条例后亲笔签字，并将签字表上交学院。辅导员、班主任要重点关注问题学生，考前找他们谈话。学工办对考试违纪舞弊学生建立诚信档案，加强思想教育。

5、定期公布各班学生到课率、四六级通过率、补考重修率、就业率和考研率以及学生违纪率等与学风建设相关的指标数据。进一步完善评奖、评优、入党条件，开展班级，年级、寝室评比活动，发挥榜样示范作用。以制度规范学生行为，以先进典型影响学生行为，全面促进学院学风建设。

三、学风建设工作组织领导

1、成立学院学风建设领导小组，具体组成如下。

组  长：郭源君，尹喜云

副组长：王瑜、刘清泉、刘文辉、刘龙飞

    成员包括系主任，学工办人员、辅导员、班主任、院团委学生会主要负责人。

2、每学期召开1-2次学风建设专题会议，就教风学风中存在的困难和问题的进行专题研讨，提出相应的对策。同时对各项制度的执行与落实情况进行自查和巡查。

3、举行学生座谈会（每学期不少于一次），听取学生对学院教学、科研、管理等方面存在的意见和建议，提高学院教学管理水平。

4、对不能履行学风建设责任的教师和教学检查测评反应差的教师进行谈话并做出相应处理。

 

 

                    材料科学与工程学院

2017年5月5日